SCJN avala acuerdo SEP: No se reprobará a alumnos de educación básica en México
Suprema Corte confirma evaluación formativa y elimina reprobación automática en educación básica
La Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) aprobó por unanimidad el Acuerdo 10/09/23 de la Secretaría de Educación Pública (SEP), que prohíbe la reprobación automática y elimina el mínimo del 80% de asistencia para acreditar el grado en educación básica en México. Esta resolución, tomada el 7 de mayo de 2026, aplica a más de 23.3 millones de estudiantes en escuelas públicas y privadas de preescolar, primaria y secundaria, y busca promover un modelo educativo más inclusivo y formativo.
Cambios clave en la evaluación escolar
El Acuerdo 10/09/23, parte de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y vigente desde septiembre de 2023, transforma el sistema de evaluación numérica rígida por un modelo integral basado en cuatro campos formativos: Lenguajes; Saberes y Pensamiento Científico; Ética, Naturaleza y Sociedades; y De lo Humano y lo Comunitario.
Evaluación por nivel educativo
- Preescolar: Los alumnos acreditan automáticamente su grado; no se otorgan calificaciones numéricas, sino observaciones cualitativas.
- Primaria: En primero grado la promoción es automática. De segundo a sexto grado, se requiere un promedio mínimo de 6 en los campos formativos. Si un alumno no acredita hasta cuatro disciplinas, puede regularizar; con cinco o más, repite.
- Secundaria: Se mantienen calificaciones numéricas (de 5 a 10). Se permite la promoción aunque se reprueben hasta cuatro materias, siempre y cuando se acrediten al menos seis tras el periodo de regularización.
Respecto a la asistencia, esta ya no es un requisito decisivo para aprobar o reprobar, sino un referente para la reflexión docente. El ministro Hugo Aguilar Ortiz enfatizó: “Asistencia no es igual a excelencia”.
Este enfoque prioriza la evaluación formativa, que incluye observación continua, diálogo entre docentes y alumnos, y evidencias de aprendizaje, a lo largo de tres periodos de evaluación anual.
Contexto y argumentos de la SCJN
Antes de este acuerdo, las reglas para aprobar exigían al menos 80% de asistencia y la aprobación de casi todas las materias, lo que generaba exclusión, especialmente en zonas rurales y comunidades indígenas.
La SCJN resaltó que la excelencia educativa no se mide solo por calificaciones altas o índices de reprobación, sino por el desarrollo integral, el pensamiento crítico y la relación escuela-comunidad. El fallo se apoyó en modelos internacionales como los de Dinamarca y Finlandia, donde la evaluación es cualitativa y se prioriza la permanencia escolar.
En el comunicado oficial, la Corte señaló que los criterios son “graduales, complementarios y subsanables” para garantizar acceso, permanencia y participación.
Reacciones y perspectivas
La decisión recibió apoyo de ministros como Lenia Batres, Hugo Aguilar e Irving Espinosa, quienes destacaron que previene la deserción escolar y protege el interés superior de la niñez.
En redes sociales, el tema se volvió tendencia, con usuarios que celebran que “se priorice el aprendizaje real y no la asistencia forzada”.
Sin embargo, el Colegio El Roble y algunos sectores de escuelas privadas criticaron la medida, argumentando que premia la mediocridad y debilita la disciplina. Ministros como Giovanni Figueroa y María Estela Ríos expresaron preocupación por la calidad educativa.
Entre padres y maestros, la opinión está dividida: algunos celebran el alivio para familias con dificultades, mientras otros temen que los alumnos avancen sin dominar competencias básicas.
Próximos pasos para el ciclo escolar 2026-2027
Con esta resolución, el Acuerdo 10/09/23 queda firme y se aplicará en todas las escuelas públicas y privadas del país. Los centros escolares deberán implementar la evaluación por campos formativos, los procesos de regularización y el enfoque en el desarrollo integral desde el próximo ciclo.
Especialistas en educación señalan que el mayor reto será la capacitación docente y el acompañamiento a estudiantes con rezago. El modelo está alineado con la política educativa federal y redefine el concepto de excelencia educativa en el siglo XXI.
Para más información sobre la política educativa y sus implicaciones, se puede consultar el sitio oficial de la Secretaría de Educación Pública.
Esta decisión marca un cambio histórico en la forma de evaluar a los estudiantes de educación básica en México, con el objetivo de fomentar una educación más inclusiva que priorice la permanencia y el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes.
Fuente de la imagen: https://www.diariodemorelos.com/noticias/scjn-avala-acuerdo-sep-no-se-reprobara-alumnos-educacion-basica-en-mexico
